Під час зустрічі було підкреслено, що стрімкі технологічні зміни вимагають від закладів вищої освіти підготовки фахівців, здатних не лише успішно розпочати професійну діяльність, а й швидко адаптуватися до подальших змін, постійно навчатися та розвиватися. У цьому контексті важливими є гнучкість освітніх програм, їх практична спрямованість і відповідність реальним запитам ринку праці.
Окрему увагу було приділено інструментам гармонізації освіти і ринку праці, зокрема професійним стандартам, дуальній освіті, мікрокваліфікаціям, цифровим інструментам фіксації навчальних досягнень, а також визнанню результатів неформального та інформального навчання. Також було розглянуто досвід європейських країн щодо застосування секторальних рамок кваліфікацій.
Учасники обговорили ключові поняття, що лежать в основі сучасного проєктування освітніх програм: кваліфікації, компетентності та результати навчання. Юрій Михайлович наголосив на важливості чіткого розуміння їхньої ієрархії та правильного застосування в освітньому процесі, підкресливши, що результати навчання мають бути конкретними, вимірюваними та змістовними.
Особливо активною була участь викладачів Університету «КРОК» у практичному обговоренні питань опису й оцінювання освітніх програм. Найактивнішим учасником зустрічі став Мічківський С. М., який порушив низку важливих питань щодо формування результатів навчання, співвідношення компетентностей і результатів навчання, а також використання матриць відповідності в освітніх програмах.
За підсумками зустрічі учасники наголосили на важливості посилення співпраці з роботодавцями, удосконалення процедур присвоєння професійних кваліфікацій та врахування потреб сучасного ринку праці під час оновлення освітніх програм.
