Ректор Андрій Кучко разом із першою проректоркою Наталією Літвін, директором департаменту цифровізації Володимиром Голованем, директором центру дистанційного навчання Володимиром Троцько та директором центру автоматизації й розробки Едвардом Потапенко запросили експертів клубу Moodle для конструктивного аудиту університетських процесів. До зустрічі також долучилися директорка департаменту освіти дорослих Ірина Рибак, керівниця кафедри маркетингу та заступниця директора з реклами у питаннях дистанційного навчання Ірина Дьячук, заступниця директора студентського офісу Тетяна Панченко та інженерка центру дистанційного навчання Олександра Федотенкова.
Ректор зазначив, що університет хоче показати все, що вже зроблено у сфері дистанційної освіти, і отримати від зовнішніх експертів професійні рекомендації для подальшого розвитку.
Клуб адміністраторів Moodle — це спільнота фахівців з різних університетів, яка об’єднує адміністраторів платформи Moodle та організовує щотижневі вебінари, круглі столи й тематичні курси.
Під час зустрічі голова клубу Володимир Кухаренко розповів, що дистанційним навчанням займається з 1997 року. Він описав, як за ці роки його команда створила відкриті дистанційні курси, організувала систему підвищення кваліфікації викладачів і сформувала майданчик із кількома версіями Moodle для досліджень та навчання. На цьому майданчику діє сертифікаційний хаб, де учасники курсів і конференцій отримують цифрові сертифікати.
Микола Семенов, який раніше очолював центр дистанційного навчання та відділ забезпечення якості у Луганському університеті, поділився нормативними документами, які він розробив (уніфіковані вимоги до дистанційних курсів, правила авторського права, сертифікація викладачів тощо) і наголосив на важливості синергії між педагогами і технічними фахівцями. Олександр Щербина з Київського національного політехнічного інституту ім. Ігоря Сікорського розповів про свій досвід впровадження Moodle в різних закладах з 2004 року та запросив приєднуватися до української спільноти Moodle.
Олексій Войченко зазначив, що клуб адміністраторів створив єдину інфраструктуру: технічний майданчик для проведення конференцій, відкритий курс для адміністраторів Moodle, регулярні вебінари та YouTube‑канал із понад сотнею записів. Всі сертифікати учасників конференцій та курсів оформлюються через спільний хаб.
Департамент Цифровізації презентував досягнення університету у сфері дистанційного навчання. Центр дистанційного навчання «КРОК» був створений у 2012 році, а приблизно у 2013–2014 роках було впроваджено платформу Moodle. Тоді на дистанційній формі навчалося лише шість студентів; сьогодні їх 580, і вони становлять близько чверті нового набору. Керівництво наголосило, що дистанційна форма розглядається як самодостатня, а не як різновид заочної, і потребує власних методик та дидактики.
Чому співпраця важлива?
У науковій публікації, присвяченій цифровізації в українських університетах, підкреслюється, що розвиток цифрової інфраструктури, впровадження електронних платформ та підготовка кадрів є ключовими аспектами модернізації освіти. Університет «КРОК» активно співпрацює з технологічними компаніями й використовує Moodle та Microsoft Teams, що дозволяє студентам отримувати якісну освіту незалежно від місця перебування. Викладачі та студенти регулярно проходять підвищення кваліфікації, а навчальні матеріали публікуються у репозитарії DSpace, курсах Moodle та інших електронних ресурсах.
Спільна робота з клубом адміністраторів Moodle дає змогу залучити досвідчених фахівців до аналізу університетської платформи, отримати незалежну оцінку та адаптувати найкращі практики. Експерти клубу володіють багаторічним досвідом створення нормативних документів, організації сертифікації й проведення науково‑практичних конференцій, що стане корисним для вдосконалення внутрішніх стандартів «КРОКу».
Подальші кроки
Університет «КРОК» планує узагальнити рекомендації, отримані під час зустрічі, та інтегрувати їх у свої стратегії розвитку Університету. Сторони домовилися продовжувати діалог і проводити спільні заходи — вебінари та воркшопи. Такий обмін досвідом сприятиме створенню сучасного цифрового освітнього середовища, у якому поєднуватимуться якість змісту, зручність для студентів і передові технологічні рішення.
