Компанії процвітають або зазнають невдачі завдяки своєчасному виведенню на ринок якісних продуктів та послуг. Цей процес завжди пов'язаний із проєктами. Проєктний менеджмент у своїй діяльності застосовують підприємства малого, середнього та великого бізнесу, державні підприємства, інвестиційні корпорації, органи влади. Від початку до завершення керівники проєктів відповідають за кожен етап процесу: формалізацію проєкту, оцінку витрат і ризиків, планування та моніторинг графіку, управління бюджетом, ведення переговорів і вирішення конфліктів, контроль результатів проєкту. Тому вимоги до таких керівників є надто високими.

Для чого і як створена магістерська програма «Управління проєктами»

Програма є симбіозом методів та інструментів для управління довгостроковими і короткостроковими проєктами в будь-яких організаціях та реальних кейсів.

Структура програми охоплює необхідні концепти та практики управління проєктами в різних сферах бізнесу.

Підґрунтям програми є міжнародні стандарти управління проєктами (NCB, PMBoK, P2M, Agile), про особливості і специфіку застосування кожного з яких Ви дізнаєтесь усе і навіть трохи більше.

Кому необхідна магістерська програма «Управління проєктами»?

• підприємцям, які вже спробували себе в реальному бізнесі і шукають нові інструменти для досягнення амбітних цілей;
• керівникам підприємств і організацій, які працюють у будь-яких галузях та усвідомлюють потребу в опануванні новітніми управлінськими технологіями.

Хто ще може навчатися?

Усі, хто зацікавлений у «зламуванні коду» проєктного підходу до управління і вже має диплом бакалавра або спеціаліста чи магістра.

Чому ви зможете навчитись?

• професійному управлінню проєктами;
• керуванню масштабом проєкту, ризиками, якістю та параметрами продуктивності,
• інтеграції кращих практик та інструментів в управління проєктами;
• навичкам критичного мислення;
• соціально-відповідальній взаємодії з усіма стейкхолдерами проєкту;
• створенню власного стилю управління проєктом.

Ключові професійні компетентності

• планування цілей, продукти, ресурсів проєкту;
• аналіз оточення проєкту;
• бізнес-планування проєкту;
• управління ризиками, якістю;
• оцінка економічної ефективності;
• управління портфелем проєктів;
• управління програмами;
• створення проєктного офісу;
• лідеро-орієнтованість проєктної діяльності.

Спеціальні фахові компетенції

• Використання інструментів бізнес-планування для проєктного управління;
• Уміння обґрунтовувати та обирати стратегію розвитку та функціонування проєктно-орієнтованої організації;
• Напрацювання альтернативних варіантів управлінських рішень щодо зміцнення стійкості проєктно-орієнтованої організації;
• Комплексне планування портфеля проєктів організації з метою досягнення її сталого розвитку;
• Здатність створювати конкурентні умови для управління ресурсами проєктно-орієнтованої організації;
• Навик здійснення обґрунтованого вибору мотиваційних та емоційних компонентів процесу прийняття рішень у сфері управління проєктами;
• Вибудовувати системи координації, взаємодії, звітування, інформації, створення команд та управління конфліктами у проєктній діяльності;
• Уміння створювати актуальну інформаційну базу та використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні системи та технології в практиці управління проєктами;
• Організовувати виконання завдань щодо управління фінансовими ресурсами організації в рамках проєктної діяльності з метою досягнення економічної, організаційної та соціальної ефективності.

Додаткова інформація

• Навчальний план освітньо-професійної програми «Управління проєктами» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 07 «Управління та адміністрування» спеціальність 073 «Менеджмент» – денна
• Навчальний план освітньо-професійної програми «Управління проєктами» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 07 «Управління та адміністрування» спеціальність 073 «Менеджмент» – заочна

Практика і працевлаштування

Національний класифікатор України: Класифікатор професій (ДК 003:2010)

• 1238 Керівник проєктів та програм у сфері матеріального (нематеріального) виробництва
• 2447.1 Молодший науковий співробітник (проєкти та програми у сфері матеріального та нематеріального виробництва)
• 2447.1 Науковий співробітник (проєкти та програми у сфері матеріального та нематеріального виробництва)
• 2447.1 Науковий співробітник-консультант (проєкти та програми у сфері матеріального та нематеріального виробництва)
• 2447.2 Фахівець з управління проєктами та програмами у сфері матеріального (нематеріального) виробництва

Швидка технологічна і цифрова трансформація, висока ризикованість та нестабільність середовища вимагають, щоб керівники проєктів були справжніми новаторами в своїх організаціях. Тому нині попит на кваліфікованих менеджерів проєктів перевищує пропозицію, отже практика і працевлаштування доступні у підприємствах і організаціях будь-якої форми власності та галузевої належності.

Наші партнери

• Фізична-особа підприємець Левцов Станіслав Германович
• ТОВ «УПРАВЛЯЮЧА КОМПАНІЯ АКТІВІТІС»
• ТОВ «Дан-Фарм Україна»
• ТОВ «ЮКРЕЙНІАН ДІВЕЛОПМЕНТ СЕРВІС»

Вступники на спеціальність 073 «Менеджмент» у магістратурі можуть обрати освітню програму «Якість стандартизація та сертифікація».

Гарант освітньої програми: д. т. наук, професор – Віткін Леонід Михайлович

Дана освітня програма входить до престижних і затребуваних на сьогодні освітніх програм спеціальності «Менеджмент», оскільки після ухвалення Європейським Союзом рішення щодо прискореної процедури набуття Україною статусу країни-кандидата у члени Європейського Союзу в квітні 2022 року, виникла потреба суттєво активізувати роботу щодо повного приведення національної системи технічного регулювання до європейської та підготовки української економіки працювати за європейськими нормами і правилами у досить стислі терміни. Вирішення цього завдання потребує наявності значної кількості фахівців-менеджерів, здатних досягати встановлених цілей, реалізувати плани і створювати умови для сталого розвитку на різних рівнях від держави та регіону до підприємств і окремих співробітників. Досягненню цієї мети сприяє магістерська освітня програма «Якість, стандартизація та сертифікація».

Мета освітньої програми

Метою програми є забезпечення підготовки компетентних професіоналів у галузі менеджменту та адміністрування й розвиток у здобувачів навичок у сфері якості, стандартизації, сертифікації за рахунок більш глибокого розуміння проблем управління діяльністю різних рівнів, видів та процесів у зазначених напрямах діяльності.

Це, з одного боку універсальна управлінська освітня програма, яка формує відповідний профіль компетентностей, необхідних для здійснення ефективної управлінської діяльності в усіх сферах і галузях економіки. А з іншого, спеціалізована програма, яка готує компетентних управлінців-фахівців, здатних приймати оптимальні рішення у сфері якості та технічного регулювання на рівні держави, регіону, організації для забезпечення сталого розвитку в умовах глобалізації та четвертої промислової революції, масштабної трансформації економіки в процесі прискореного набуття повноправного членства України в Європейському Союзі.

Основні переваги та особливості освітньої програми:

До переваг і особливостей програми можна віднести авторські напрацювання і підходи до навчання, досвідчений, кваліфікований викладацький склад і персонал, розвинуту матеріально-технічну базу, сертифіковану систему управління якістю у сфері надання освітніх послуг Університету «КРОК» за міжнародним стандартом ISO 9001 та сертифікацію цієї освітньої програми авторитетним органом сертифікації персоналу.

Програма готує фахівців з якості, стандартизації, сертифікації з 2000 року. За цей час було випущено понад 400 фахівців, які успішно працюють на керівних та управлінських посадах в органах влади, на підприємствах різних галузей економіки, органах сертифікації, випробувальних лабораторіях.

Для задоволення актуальних потреб ринку професіоналів з менеджменту у сфері якості, стандартизації та сертифікації у здобувачів формують компетентності необхідні для виконання завдань управління на основі кращого європейського досвіду, а також системного бачення і розуміння функціонування систем стандартизації, сертифікації, застосування сучасних міжнародних стандартів систем менеджменту якості, екології, інформаційної безпеки, безпеки персоналу, ризиками, інноваціями.

Програма є клієнтоорієтованою, надає можливість реалізувати індивідуальний підхід до кожного здобувача освіти, пропонує зручний графік, денну, заочну або дистанційну форму навчання. Виробнича практика проходить, як правило, в організаціях та на підприємствах різних організаційно-правових форм господарювання за місцем роботи здобувачів.

Ключові професійні компетентності

Компетентності, яких набувають студенти в процесі навчання:

• Здатність обирати та використовувати концепції, методи та інструментарій менеджменту, в тому числі у відповідності до визначених цілей та міжнародних стандартів;
• Здатність встановлювати цінності, бачення, місію, цілі та критерії, за якими організація визначає подальші напрями розвитку, розробляти і реалізовувати відповідні стратегії та плани діяльності організації;
• Здатність до саморозвитку, навчання впродовж життя та ефективного самоменеджменту;
• Здатність до ефективного використання та розвитку ресурсів організації;
• Здатність створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління;
• Здатність формувати лідерські якості та демонструвати їх в процесі управління людьми;
• Здатність розробляти проекти, управляти ними, виявляти ініціативу та підприємливість;
• Здатність використовувати психологічні технології роботи з персоналом організації чи структурного підрозділу;
• Здатність аналізувати й структурувати проблеми організації, приймати ефективні управлінські рішення та забезпечувати їх реалізацію;
• Здатність до управління організацією та її розвитком;
• Навички проектування, організації та моніторингу управлінської діяльності організації;
• Здатність управляти та оцінювати результативність та ефективність управлінської діяльності організації;
• Демонструвати вміння проектування, організації та моніторингу діяльності організацій (підрозділів) у сфері якості, стандартизації, сертифікації;
• Здатність управляти та оцінювати результативність та ефективність організацій у сфері якості, стандартизації, сертифікації;

Кожен здобувач програми має можливість крім обов’язкових дисциплін обирати не менше 25% обсягу програми вибіркові компоненти які забезпечують його індивідуальну освітню та професійну траєкторію розвитку.

Вибіркові компоненти ОП складаються з двох частин. Перша частина – це вибіркові компоненти вільного вибору здобувачами дисциплін таких напрямків, які відображають їх особисті інтереси та вподобання, а друга - це дисципліни які відображають індивідуальні плани здобувачів щодо сфери та специфіки роботи або майбутнього працевлаштування.

Додаткова інформація

• Навчальний план освітньо-професійної програми «Якість, стандартизація та сертифікація» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 07 «Управління та адміністрування» спеціальність 073 «Менеджмент» – заочна

Практика

Змістом цієї освітньої програми передбачено достатньо тривалу виробничу практику. Практика передбачає стажування випускників на робочих місцях менеджерів оперативного та тактичного рівнів управління за чітко узгодженою з базою практики програмою. Основними базами практики здобувачів ступеня магістр зі спеціальності «Менеджмент» за освітньою програмою «Якість стандартизація та сертифікація» є підприємства різних сфер та видів діяльності, форм власності та організаційно-правових форм господарювання. Бази практики надають виробничі підприємства та організації сфери послуг, державні установи, регіональні центри стандартизації, метрології та сертифікації, органи сертифікації та випробувальні лабораторії.

Наші партнери

• ДП «Укрметртестстандарт»
• ДП «Дніпростандартметрологія»
• ТОВ «Е&Е Кейбл Солюшнз (Україна)»
• ПЗО Ліцей «Clever School»
• ДП «Дніпропетровський регіональний державний науковотехнічний центр стандартизації, метрології та сертифікації»
• ВНЗ ДУ «Житомирська політехніка»

Працевлаштування

Працевлаштування магістрів з менеджменту ОП «Якість, стандартизація та сертифікація» здійснюється на підприємствах та організаціях різних організаційно-правових форм з правом обіймати первинні посади згідно класифікатора професій України ДК 003-2010: 1210.1 Керівники підприємств, установ та організацій, 1229 – Керівники інших основних підрозділів; 1237.2 – Начальник відділу стандартизації; Начальник лабораторії; 1238 Керівник установи (структурного підрозділу) із стандартизації, сертифікації та якості. Випускник також зможе здійснювати самостійну практичну діяльність на посадах менеджера оперативного і тактичного рівня управління в організаціях різних сфер та видів економічної діяльності.

Продовження навчання

Випускники з дипломом магістра можуть продовжити навчання в аспірантурі для здобуття ступеня доктора філософії, а також здійснювати розвиток професійних компетентностей в закладах післядипломної освіти.

Гарант освітньої програми – к.пс.н., доцент Наконечна Н.В.

Заклад освіти (дошкільний, загальної середньої освіти, позашкільний, професійно-технічний, вищий) – це унікальний неповторний соціум, метою якого є створення сприятливих умов для всебічного розвитку підростаючих поколінь, їх підготовки до успішної життєдіяльності у відповідності до власних потреб, мотивів, інтересів та устремлінь.

Ми всі є свідками того, що впродовж трьох десятиліть заклади освіти здійснюють освітній процес в умовах постійного реформування, впровадження нових парадигм освіти, стандартів, та вимог до організації навчання виховання і розвитку школярів і студентів. Досвід свідчить, що якість реалізації означених нововведень неможливо без формування нового покоління педагогів-управлінців, які добре розуміють сутність, значущість та специфіку управління в сфері освіти, мають необхідний організаторський хист, систему лідерських якостей та здібності впливати на свідомість і поведінку колег.

Саме тому виникла ідея створення освітньої програми «Управління закладом освіти».

Якість освіти в сучасних закладах освіти значною мірою визначається не тільки особистим професіоналізмом вчителів або викладачів, а й рівнем професійної підготовки лідера закладу, головного керівника. Хто такий директор школи, коледжу або ректор університету? Якими знаннями, досвідом їм необхідно володіти? Які особистісні якості потрібно розвивати майбутньому лідеру? Як оцінити ступінь готовності претендента на посаду першої особи в навчальному закладі?

Магістерська програма «Управління закладом освіти» для Вас, якщо Ви вже керуєте закладом освіти чи його підрозділом, або тільки намагаєтеся ним стати.

Знання та навички, якими Ви оволодієте під час навчання, стануть у нагоді керівникам закладів освіти як державної, так і комунальної та приватної форми власності.

Випускники нашої програми досконало володіють новими технологічними підходами до освітньої діяльності.

Впровадження інноваційних проєктів, ведення новаторських процесів, володіння програмно-цільовими і орієнтованими на особистісний розвиток підходами до управління – це навички та вміння, які можна придбати, навчаючись за нашою програмою.

Мета освітньої програми

Сформувати нову генерацію управлінських кадрів, які досконало володіють концепціями й технологіями управління закладами освіти як цілісною педагогічною системою, створюють оптимальні умови для навчання, виховання й розвитку підростаючих поколінь, підготовки їх до успішної соціалізації та самореалізації в суперечливому ХХІ столітті. Підготовка компетентних професіоналів у галузі менеджменту та адміністрування й розвиток у здобувачів навичок в сфері корпоративного менеджменту за рахунок більш глибокого розуміння проблем управління закладами освіти різних рівнів, організаційно-правових форм та їх структурних підрозділів.

Основні переваги освітньої програми:

• розкриття у магістрів управлінського потенціалу, психолого-педагогічних можливостей для вироблення культури та індивідуального стилю якісного управління закладами освіти;
• забезпечення ефективної взаємодії й системи партнерських відносин між учасниками освітнього процесу та стейкголдерами;
• розвиток майбутніх керівників здатних вірно визначати конкурентну стратегію й тактику діяльності закладів освіти, перспективи збагачення їх унікального досвіду й забезпечення високого іміджу на ринку праці та ринку освітніх послуг.

Особливості програми

Підготовка професіоналів-управлінців закладів освіти різних рівнів, організаційно-правових форм, їх структурних підрозділів на основі формування компетенцій з управлінських, педагогічних, комунікативних, діагностичних і дослідницьких компонентів, необхідних для оптимальної реалізації управлінських функцій і досягнення цільових параметрів розвитку.

Характеристика освітньої програми

Об'єкти вивчення: системні знання з об'єктивних закономірностей, принципів, методів та моделей управління організаціями та їх підрозділами за невизначеності умов і вимог.

Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних ідентифікувати та вирішувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері управління закладами освіти на засадах оволодіння системою компетентностей.

Ключові професійні компетентності

Знання, яких набувають студенти в процесі навчання:

• розв'язувати складні задачі й проблеми у сфері управління або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог;
• проводити дослідження на відповідному рівні;
• спілкуватися з представниками різних професійних груп та у міжнародному контексті;
• використовувати інформаційно-комунікаційних технологій для пошуку, оброблення, аналізу інформації з різних джерел та прийняття рішень;
• організовувати та мотивувати людей рухатися до спільної мети, працювати в команді;
• діяти на основі етичних міркувань, соціально відповідально і свідомо;
• виявляти та вирішувати проблеми, генерувати нові ідеї.
• навчитись абстрактному мисленню, пошуку, опрацювання, аналізу та синтезу та встановлення взаємозв’язків між явищами та процесами.
• працювати в команді та налагоджувати міжособистісну взаємодію при вирішенні завдань

Випускники цієї програми вміють:

• обирати та використовувати концепції, методи та інструментарій менеджменту, у тому числі у відповідності до міжнародних стандартів;
• встановлювати критерії, за якими організація визначає подальший напрямки розвитку, розробляти і реалізовувати відповідні стратегії та плани;
• використовувати та розвивати людські ресурси в організації;
• створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління;
• формувати та демонструвати лідерські якості;
• розробляти проекти та управляти ними, виявляти ініціативу та підприємливість;
• використовувати психологічні технології роботи з персоналом;
• аналізувати й структурувати проблеми організації, ухвалювати управлінські рішення та забезпечувати умови їх реалізації;
• управляти організацією, її змінами;
• проектувати організації та проводити моніторинг всіх напрямів діяльності закладу освіти (адміністративної, науково-педагогічної, навчально-виховної, фінансово-економічної, господарської);
• управляти та оцінювати результативність та ефективність освітньої діяльності означених закладів;
• розробляти і впроваджувати внутрішні системи забезпечення якості освітньої діяльності.

Додаткова інформація

• Навчальний план освітньо-професійної програми «Управління закладом освіти» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 07 «Управління та адміністрування» спеціальність 073 «Менеджмент» – заочна

Працевлаштування

Працевлаштування в закладах освіти різних рівнів і організаційно-правових форм з правом обіймати посади професіоналів згідно Класифікатора професій України: директор (керівник) закладу освіти, директор дошкільного виховного закладу, навчально-виробничого комбінату, навчально-тренувального центру, завідувача практики, завідувача відділення у коледжі, завідувача відділення заочного, підготовчого навчання тощо, можливість працювати на посадах керівників підприємств, установ, організацій та підрозділів у сфері освіти та виробничого навчання.

Наші партнери

• Заклад дошкільної освіти № 682
• Дошкільний навчальний заклад № 601
• ДНЗ № 615
• Заклад дошкільної освіти № 249
• Відокремлений структурний підрозділ «Криворізьке відділення післядипломної освіти молодших медичних та фармацевтичних спеціалістів» комунального підприємства «Обласний центр громадського здоров"я»
• ЗДО № 325
• Криворізька гімназія № 91
• ЗДО № 228
• Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 28 з поглибленим вивченням англійської мови
• ДЮСК «Бригантина»
• Спеціалізована школа № 193
• Школа І-ІІІ ступенів № 163 ім. М. Кирпоноса
• Перший Київський медичний коледж
• СШ 304
• Коледж економіки, права та інформаційних технологій
• Іванківський районний ліцей
• Ірпінський приватний заклад загальної середньої освіти - Ліцей Галілео
• Приватний заклад освіти І ступеня «Початкова школа «Смартіка»

ВИПУСКНИКИ ТА СТУДЕНТИ ПРО СПЕЦІАЛЬНІСТЬ «УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ»

Відгуки студентів та випускників

•        Валентина Гонта – магістрантка групи МЕН/УЗО-21м-дист
•        Одноколова Олена – магістрантка групи МЕН/УЗО-21м-зн
•        Єргіна Ольга – магістрантка групи МЕН/УЗО-21м-з
•        Яценко Світлана – магістрантка групи МЕН/УЗО-21м-з
•        МедведєваТетяна – магістрантка група МЕН/УЗО-21м-дист

Продовження навчання

Випускники з дипломом магістра можуть продовжити навчання для здобуття ступеня доктора філософії

Успішна діяльність організацій та окремих осіб можлива лише за умови ефективного управління. Управління передбачає розпорядження економічними ресурсами. Вид професійної діяльності з управлінням матеріальними, фінансовими та трудовими ресурсами організації називають менеджментом. Сучасний менеджмент – це сукупність концепцій, методів та технологій які дозволяють реалізувати як власні, так і колективні цілі. Головний герой сфери менеджменту організації – менеджер. Менеджер – це сучасна та престижна професія нашого бурхливого і мінливого світу. Репутація на ринку і перспективи розвитку будь-якої організації значною мірою визначаються особистістю менеджера, його професійними здібностями та людськими якостями. Базовим атрибутом менеджера є влада. Влада це можливість та здатність керівника впливати на якість та ділову досконалість організації.

Спеціальність 073 «Менеджмент» передбачає формування комплексу знань, вмінь та здатностей необхідних для ефективного управління організаціями. Особливостями сучасної підготовки менеджерів є компетентнісний підхід, формування лідерських якостей, орієнтація на використання сучасних інформаційно-комп'ютерних технологій, засобів телекомунікації і зв'язку для здійснення професійної діяльності з управління організацією та її підрозділами. Сучасний менеджер повинен бути юридично грамотним для врахування діючих норм права в усіх сферах діяльності організації. Бути здатним до пошуку та оцінки нових її ринкових можливостей. Встановлювати та удосконалювати комунікацію між функціональними підрозділами організації. Успішний менеджер компанії повинен мати: високий професіоналізм, навики соціальної відповідальності та етичних норм поведінки, природні й набуті лідерські якості, аналітичний стиль мислення, відкритість і вмотивованість до інноваційних ідей та рішень, комунікабельність, впевненість, рішучість, уміння обґрунтовувати управлінські рішення й реалізовувати їх з колективом, здатність займати і відстоювати активну життєву позицію. Наявність цих рис перетворює професію менеджера на одну з найбільш затребуваних, престижних і високооплачуваних на сучасному вітчизняному та міжнародному ринках праці.

Університет «КРОК» пропонує такі освітні програми:

для здобуття ступеня бакалавра з менеджменту

• Менеджмент / освітня програма

для здобуття ступеня магістра з менеджменту

• Управління логістичною діяльністю / освітня програма
• Якість, стандартизація та сертифікація / освітня програма
• Управління закладом охорони здоров'я / освітня програма
• Управління закладом освіти / освітня програма
• Адміністративний менеджмент / освітня програма
• Управління проєктами / освітня програма
• Управління проєктами в агробізнесі / освітня програма
• Менеджмент організацій / освітня програма